Curriculum Spezialist Career Profile und Outlook

Manchmal fühlen sich Schullehrer wie auf einer Insel. Sie können ein paar andere Lehrer auf ihrem Campus haben, die dieselben Themen oder einen Campus-Abteilungsleiter unterrichten, aber für den größten Teil des Tages stehen sie allein vor den Klassenzimmern.

Curriculum-Spezialisten unterstützen Lehrkräfte, indem sie die Grundlagen für Kurse bereitstellen und konstruktives Feedback darüber geben, wie Lehrer diese Materialien implementieren.

Manchmal werden Curriculumspezialisten als Instruktionskoordinatoren bezeichnet.

Der Auswahlprozess

Curriculum-Spezialisten werden mit dem normalen Einstellungsverfahren eingestellt. Abhängig von der Größe des Schulbezirks werden sie vom Lehrplanleiter und dem Unterrichtsleiter oder einem stellvertretenden Schulleiter ausgewählt.

Ausbildung und Berufserfahrung

Fachspezifische Stellen erfordern häufig einen Masterabschluss, vorzugsweise in der Ausbildung. Einige Bezirke benötigen nur einen Bachelor-Abschluss. Fast immer ist ein Lehrzeugnis der Landesregierung erforderlich. Einige Bezirke benötigen auch ein staatlich ausgestelltes Bildungsadministratorzertifikat.

Distrikte verlangen von Lehrplanspezialisten beträchtliche Unterrichtserfahrung, da ein Teil der Arbeit die Bewertung der Lehrerleistung durch Beobachtung und Datenanalyse erfordert. Lehrer sind offener für konstruktive Kritik von jemandem, der über jahrelange Erfahrung im Klassenzimmer verfügt, als jemand mit einem vorwiegend theoretischen Verständnis des Berufsstandes.

Ein Distrikt kann seine Lehrplanspezialisten nach Klassenstufe oder Fachrichtung aufteilen, so dass der Distrikt von den Lehrplanspezialisten verlangen kann, dass sie Erfahrung in den Klassenstufen oder Fächern haben, die sie abdecken. Solche Spaltungen sind in großen Bezirken häufiger als in kleinen.

Curriculum Specialist Duties

Curriculum-Spezialisten wählen Lehrbücher und andere Unterrichtsmaterialien für die landesweite Implementierung aus.

Das hilft den Lehrern immens. Lehrbücher und andere Unterrichtsmaterialien bilden eine Grundlage für Lehrer, um ihre Unterrichtspläne zu erstellen. Curriculumspezialisten legen Erwartungen fest, welche Teile des Curriculums innerhalb des Schuljahres abgedeckt werden müssen. Die Lehrer nutzen ihre Fachkompetenz und das Wissen ihrer Schüler, um den Unterricht im Laufe des Jahres zu beschleunigen, um maximale Lernmöglichkeiten zu erhalten.

Während Lehrplanfachleute die Materialien auswählen, tun sie dies nicht im Vakuum. Viele Distrikte erhalten Lehrer, die sich freiwillig in Komitees engagieren, die Curriculum-Optionen überprüfen. Diese Komitees geben Empfehlungen, welche Curricula für bestimmte Kurse ausgewählt werden sollen. Der Lehrplanfachmann erleichtert häufig Ausschusssitzungen und hat erheblichen Einfluss innerhalb der Gruppe.

Es gibt immer einen neuen Trend in der Bildung.Erfahrene Lehrer werden dies bezeugen. Viele werden es leid, ihre Unterrichtspläne zu überarbeiten, um neuen Lehrphilosophien Rechnung zu tragen, die oft umgedrehte Philosophien von ein paar Jahrzehnten zuvor sind. Curriculumspezialisten bleiben auf dem neuesten Stand der Unterrichtsmethoden. Wenn sie versuchen, neue zu implementieren, müssen sie sich des fast sicheren Widerstands gegen Veränderungen bewusst sein.

Mit dem Aufkommen neuer Technologien lernen Lehrplan-Spezialisten sie kennen und überlegen, wie sie sie effektiv in den Unterricht integrieren können.

Wie bei der allgemeinen Erwachsenenbevölkerung haben auch die Individuen unterschiedliche Vertrautheit und Komfort mit neuer Technologie. Curriculum-Spezialisten helfen Lehrern bei der Integration neuer Technologien in ihren Unterricht.

In jedem Job brauchen Profis Feedback, um ihre Leistung zu verbessern. Wir alle haben blinde Flecken, egal wie selbstbewusst wir sind. Curriculumspezialisten geben den Lehrern Feedback, basierend auf individuellen Beobachtungs- und Schülerleistungsdaten.

Bei der individuellen Beobachtung beobachten die Lehrplan-Spezialisten, wie Lehrer eine Lektion erteilen. Sie machen sich während des Unterrichts Notizen. Nachdem sie ihre Notizen in konstruktives Feedback verwandelt haben, treffen sich Lehrplanfachleute mit Lehrern, um das Feedback zu liefern. Diese Rückmeldung wird auch mit dem Betreuer des Lehrers geteilt, der als Fachbereichsleiter, stellvertretender Schulleiter oder Schulleiter fungieren kann.

Wenn Lehrplanspezialisten Schülerleistungsdaten analysieren, teilen sie ihre Analysen mit Lehrern. Lehrer mit leistungsfähigen Schülern können Lehrern mit leistungsschwachen Schülern Ratschläge geben, wie sie diese Schüler besser unterrichten können. Manchmal werden Schüler in Gruppen mit ähnlichen pädagogischen Leistungen eingeteilt, so dass Lehrer einfach nur mit Schülern zusammen sind, die sich nicht mit anderen messen, wenn die Klassen von Lehrern zusammengefasst und verglichen werden.

Curriculumspezialisten verwenden auch Daten, um die Leistung von Distrikten bei der Einhaltung von extern auferlegten Standards zu überwachen. Diese Standards können von der Bundesregierung, der Landesregierung oder anerkannten Bildungsorganisationen stammen, die empfohlene Standards veröffentlichen.

Zuschüsse helfen Distrikten, Operationen oder spezielle Projekte zu finanzieren. Curriculumspezialisten können Zuschussanträge in Bezug auf Curricula und Unterrichtsangelegenheiten verfassen, sicherstellen, dass ihre Distrikte die Zuschussanforderungen erfüllen, und Dokumente entsprechend den Bedingungen der Zuschüsse verfassen.

Lehrplanspezialisten arbeiten in der Regel das ganze Jahr über, im Gegensatz zu Lehrern, die oft Sommerferien haben. Summers kann Lehrplanfachleuten eine temporäre Begnadigung von der individuellen Beobachtung von Lehrern geben, damit sie sich auf ihre anderen Aufgaben konzentrieren können.

Gehalt

Nach den PayScale-Daten beträgt das durchschnittliche Gehalt für Curriculumspezialisten 54 343 USD (Stand 2017). Die obersten 10% der Lehrplanspezialisten können mehr als 70.000 $ verdienen. Die unteren 10% verdienen rund 39.000 $. Im Durchschnitt machen Lehrplanspezialisten die meisten in Grund- und weiterführenden Schulen.